Landesfinale 2016 · Ergebnisse

WK IV

U13, weiterführende Schule · 9 Runden · 4 Bretter

Statistik 2016

Mannschaftspaarungen

Runde 9

PlatzWeißErgebnisSchwarzPlatz
1 Leibniz-Gymnasium DortmundStadt Dortmund 2 : 2 Städtisches Gymnasium AugustinianumKreis Steinfurt 3
5 Jodocus Nünning GesamtschuleKreis Borken 1½ : 2½ Gymnasium HennefRhein-Sieg-Kreis 2
12 Immanuel-Kant-Gymnasium DortmundStadt Dortmund 1 : 3 Privatgymnasium StadtkroneStadt Dortmund 4
14 Freiherr-vom-Stein-Gymnasium HammStadt Hamm 1 : 3 Peter-August-Böckstiegel-GesamtschuleKreis Gütersloh 6
8 Freiherr-vom-Stein-Gymnasium BündeKreis Herford 2 : 2 Leibniz-Gymnasium EssenStadt Essen 7
10 Gymnasium an der Schweizer AlleeStadt Dortmund 2 : 2 Gymnasium RemigianumKreis Borken 16
18 Liebfrauenschule MülhausenKreis Viersen 1 : 3 Städt. Gymnasium St. LeonhardStädteregion Aachen 9
11 Städtisches Willibrord-GymnasiumKreis Kleve 3 : 1 Städt. Otto-Hahn-GymnasiumKreis Mettmann 20
28 Städt. Röntgen-GymnasiumStadt Remscheid 1½ : 2½ Ratsgymnasium zu BielefeldStadt Bielefeld 15
26 Erzbischöfliche St.Anna-SchuleStadt Wuppertal 0 : 4 Stiftisches Humanistisches GymnasiumStadt Mönchengladbach 13
21 Hittorf SchuleKreis Recklinghausen 1½ : 2½ Bertha-von-Suttner-Gesamtschule DormagenRhein-Kreis Neuss 17
19 Carl-von-Ossietzky-GymnasiumStadt Bonn 3 : 1 Engelbert-Kaempfer-GymnasiumKreis Lippe 29
23 Herder-Gymnasium der Stadt MindenKreis Minden-Lübbecke 2 : 2 Städt. Conrad-von-Soest-GymnasiumKreis Soest 22
25 Gesamtschule KaiserplatzStadt Krefeld 2 : 2 Betty-Reis-GesamtschuleKreis Heinsberg 24
32 Sekundarschule an der BerkelKreis Borken 2 : 2 Gymnasium HohenlimburgStadt Hagen 31
30 Städt. Friedrich-Bährens-GymnasiumKreis Unna 4 : 0 Gymnasium Marienschule KrefeldStadt Krefeld 34
33 Städt. Gymnasium HerkenrathRheinisch-Bergischer Kreis 2½ : 1½ Gymnasium der Stadt MeschedeHochsauerlandkreis 35

Brettpunkte je Kampf. Die Tischnummern der Originalliste liegen nicht vor; sortiert nach Mannschaftspunkten vor der Runde, dann nach Endplatz. „?“ markiert Kämpfe, deren Ergebnis in der Quelle nicht eindeutig ist.